Integrating artificial intelligence into thematic learning: The readiness and challenges of teachers at madrasah ibtidaiyah

Nurul Aini; Khaeruddin Said; Baiq Ida Astini

doi:10.30862/jri.v6i1.2

Authors

Nurul Aini Universitas Muhammadiyah Mataram Author
Khaeruddin Said Universitas Muhammadiyah Mataram Author
Baiq Ida Astini Universitas Muhammadiyah Mataram Author

DOI:

https://doi.org/10.30862/jri.v6i1.2

Keywords:

Artificial intelligence, learning challenges, teacher readiness

Abstract

This study aims to explore the readiness and challenges of Madrasah Ibtidaiyah (MI) teachers in integrating Artificial Intelligence (AI) technology into thematic learning in the era of Education 5.0. This study uses a qualitative approach with field research conducted at MIN 1 Kota Mataram in November 2025, involving six informants selected purposively, consisting of the principal and five classroom teachers. Data were obtained through observation, in-depth interviews, and documentation, then analyzed based on the Miles and Huberman model through the processes of data collection, reduction, presentation, and conclusion drawing, with triangulation as a technique to ensure data validity. The research findings show that MIN teachers already have a basic understanding of AI and show interest in its application, but its implementation is still hampered by limitations in technology-based pedagogical competence, lack of infrastructure, and inadequate institutional support. Nevertheless, the independent efforts of teachers and informal guidance from the principal indicate considerable opportunities for development. This study emphasizes the need for structured training, continuous mentoring, and supportive internal policies to strengthen AI integration, while also serving as a basis for developing a more effective AI training model for MI teachers.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, M. A. (2023). Implementasi Teknologi Artificial Intelligence (AI) Untuk Mendukung Pembelajaran Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Krembung Sidoarjo. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 80–95. https://journal.unusida.ac.id/index.php/jmi/id/article/view/1112

Alam, B. P., Arifin, Z., Asmoro, E. T., Sutrisno, D., Syuhardi, Y. I., Sonny, M., Trista, R. T., & Nasution, S. (2024). Meningkatkan Kompetensi Guru SD Dengan Teknologi Artificial Intelligence AI Untuk Pendidikan Masa Depan. TRIDHARMADIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta, 4(2), 164-172. https://doi.org/10.52362/tridharmadimas.v4i2.1745

Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajeman Pendidikan Islam, 1(1), 68-82. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415

Aranda, M. D. D. (2024). Peningkatan dan Pemerataan Perkembangan Teknologi di Dunia Pendidikan Melalui E-Learning di Indonesia: Kajian Literatur. Jurnal Cakrawala Akademika, 1(4), 1434–1446. https://doi.org/https://10.70182/JCA.v1i4.32

Churiroh, N., Prayogo, M. S., Rahmadani, D. N. L., & Rahman, S. A. (2025). Analisis Konseptual Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(3), 2069–2078. https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/1123

Huda, M. C. (2024). Pelatihan AI untuk Guru MI Muhammadiyah Kamulan: Meningkatkan Kompetensi Digital di Era Modern. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(2), 3092–3100. https://doi.org/10.59837/z39ngg95

Idawati, I., Neyarasmi, F., Masrdatilla, R., Apyunita, D., & Usman, U. (2025). Implementasi Program Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence (Ai) Bagi Guru Sekolah Dasar Inpres Samata Untuk Mendorong Inovasi Dan Kreativitas Dalam Pembelajaran. Jurnal Abdimas Indonesia, 5(4), 2519–2529. https://doi.org/10.34697/jai.v5i4.2332

Kisno, K., Fatmawati, N., Rizqiyani, R., Kurniasih, S., & Ratnasari, E. M. (2023). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligences (AI) Sebagai Respon Positif Mahasiswa PIAUD Dalam Kreativitas Pembelajaran Dan Transformasi Digital. Indonesian Journal of Islam Golden Age Education, 4(1), 44–56. https://doi.org/10.32332/ijigaed.v4i1.7878

Mandalia, S. A. (2024). Inovasi Teknologi Informasi untuk Efisiensi Manajemen Pendidikan dan Akuntabilitas di Madrasah Ibtidaiyah. Shibyan: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 1-15. https://doi.org/10.30999/shibyan.v2i1.3812

Manggala, I. S. A., Lestari, B. P., & Handika, R. (2025). Profil Pemahaman Guru PAI SD Terhadap Penggunaan AI. Wahan Sekolah Dasar, 33(2), 145-155. https://doi.org/10.17977/wsd.v33i2.3349

Maulid, T. A., Maulana, M., & Isrok’atun, I. (2024). Keterampilan Guru dalam Membuat Media Pembelajaran Digital dengan Menggunakan Artificial Intelligence Aplikasi Canva. Didaktika: Jurnal Pendidikan, 13(1), 281–294. https://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/485

Mukhlis, S., Setiawan, B., Ruwaida, G. A., Ms, Z., Febriyani, E. N. & Lestiani, M. E. (2025). Pelatihan Pengenalan Artificial Intelligence (AI) pada Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Meningkatkan Kompetensi Guru pada Transformasi Digital di DKI Jakarta. Inisiatif : Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat, 4(1), 34–51. https://doi.org/10.61227/inisiatif.v4i1.444

Mustofa, A., Hayuana, W., Damopolii, I., Ibrohim, I., & Susilo, H. (2024). The discovery learning and Google sites: Its application in learning the process of urine formation for high school students. Inornatus: Biology Education Journal, 4(2), 132–150. https://doi.org/10.30862/inornatus.v4i2.711

Nasir, N. I. R. F., Mahanal, S., Ekawati, R., Damopolii, I., Supriyono, S., & Rahayuningsih, S. (2024). Primary school students’ knowledge about animal life cycle material: The survey study. Journal of Research in Instructional, 4(1), 253–262. https://doi.org/https://doi.org/10.30862/jri.v4i1.320

Rahim, A. (2025). Pelatihan Manajemen Organisasi Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Makassar. SABAJAYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 236–245. https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jpkm/article/view/648

Rifa'i, Y. (2023). Analisis Metodologi Penelitian Kualitatif dalam Pengumpulan Data di Penelitian Ilmiah pada Penyusunan Mini Riset. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(1), 31–37. https://doi.org/10.59996/cendib.v1i1.155

Siswanto, R., Kusmawan, U., Sukmayadi, D., Abidin, A. A. & Kadarisman, K. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Pembelajaran oleh Mahasiswa Calon Guru Universitas Terbuka. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 6(2), 143–158. https://doi.org/10.15642/japi.2024.6.2.143-158

Suryani, A., Loliya, L., Rohman, F., Sowiyah, S., Sugianto, S., & Khomsiyati, S. (2024). Artificial Intelligence sebagai Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 13(3), 391–415. https://doi.org/10.31000/ceria.v13i3.12176

Wicaksono, V. D., Wijoyanto, D., Paksi, H. P., Wijaya, A., & Rahmawati, I. (2025). Inovasi AI dan Media Digital dalam Mengatasi Tantangan Pembelajaran Kelas Rangkap: Tinjauan Literatur Sistematis. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/29206

Yanto, M., Sa’I, M., & Rizqiyah, N. (2025). Personalisasi Pendidikan Berbasis AI dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu - Ilmu Sosial, 1(1), 507–522. https://doi.org/10.19105/ejpis.v1i.19116

Yulianti, E., Pratiwi, I. P., Suryati, S., Saluza, I., Marcelina, D., & Permatasari, I. (2024). Penerapan Kecerdasan Buatan Dalam Meningkatkan Produktivitas Guru Sekolah Dasar 13 Palembang. Jurnal Abdimas Mandiri, 8(2), 111–121. https://doi.org/10.36982/jam.v8i2.4271