Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Melalui Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran IPA Berdasarkan Teori Behaviorisme
DOI:
https://doi.org/10.30862/%25J.v1.i2.104Keywords:
behaviorisme, media gambar, motivasi belajar, pembelajaran IPAAbstract
Motivasi belajar merupakan faktor penting yang memengaruhi keberhasilan siswa, khususnya pada pembelajaran IPA di sekolah dasar yang banyak memuat konsep abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media gambar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPA berdasarkan teori behaviorisme. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi pembelajaran, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi. Media gambar digunakan sebagai stimulus visual dalam pembelajaran, sedangkan penguatan positif berupa pujian dan reward diberikan untuk memperkuat respons belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar mampu meningkatkan perhatian, partisipasi, dan antusiasme siswa dalam pembelajaran IPA. Siswa menjadi lebih aktif bertanya, merespons penjelasan guru, dan menyelesaikan tugas dengan tepat waktu. Dalam perspektif behaviorisme, media gambar berfungsi sebagai stimulus yang efektif untuk memunculkan respons belajar positif yang kemudian diperkuat melalui penguatan dari guru. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa media gambar efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan relevan untuk diterapkan secara berkelanjutan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar.
Downloads
References
Abidin, A. M. (2022). Penerapan teori belajar behaviorisme dalam pembelajaran (studi pada anak). An-Nisa, 15(1), 1-8.
Alamsyah, E., & Farihah, U. (2024). Implementasi Teori Behavioristik dalam Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika di SD. Mubtadi: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 5(2), 117-125.
Bungo, S. M. M. (2021). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Menggunakan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Pada Siswa Sekolah Dasar.
Darmayanti, N. W. S., & Widiani, N. W. (2023). Analisis Permasalahan dalam Pembelajaran IPA di Kelas V SDN 1 Cempaga. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(2), 903-909.
Darmayanti, R., Sukriyah, Y., Sahara, N., Suprayitno, K., & Susetyarini, R. E. (2024). Behaviorisme dalam pendidikan: Pembelajaran berbasis stimulus-respon. Penerbit Adab.
Firdaniati, F., Wahyudi, E., & Supardan, D. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V SDN 83 Lebong (Doctoral dissertation, IAIN CURUP).
Firlani, R. I., Erviana, L., & Al Fath, A. M. (2024). Penggunaan Media Gambar Poster Sebagai Alternatif Untuk Perkembangan Psikomotorik Siswa Pada Pembelajaran Ipa Kelas V Sdn Ngadirejan Tahun Ajaran 2022/2023 (Doctoral dissertation, STKIP PGRI PACITAN).
Harahap, E. (2024). Peningkatan motivasi belajar IPA melalui media visual di Kelas V MIN 4 Padang Lawas Utara (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).
Harahap, M. H. (2023). Upaya meningkatkan minat belajar siswa dengan menggunakan media gambar dalam pembelajaran IPA pokok bahasan perubahan bentuk energi di Kelas IV SD Negeri 0204 Pembangunan Kabupaten Padang Lawas (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).
Herdiana, D. (2024). RANCANGAN PEMBELAJARAN BERLANDASKAN TEORI BEHAVIORISME DAN KOGNITIFISME. Journal Of Education, 1(2), 315-325.
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan manajeman media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981-990.
Juita, F., Effendi, M., & Maryam, S. (2025). Buku ajar mata kuliah metode penelitian kualitatif: Penelitian kualitatif untuk menilik berbagai fenomena sosial. Penerbit NEM.
Magdalena, I., Roshita, R., Pratiwi, S., Pertiwi, A., & Damayanti, A. P. (2021). Penggunaan media gambar dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV di SD Negeri 09 Kamal Pagi. PENSA, 3(2), 334-346.
Rahman, S. (2022, January). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Rohyana, H., Astuti, W., & Nazwa, S. H. (2025). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STAD BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. JISPE Journal of Islamic Primary Education, 6(01), 100-109.
Shahbana, E. B., & Satria, R. (2020). Implementasi teori belajar behavioristik dalam pembelajaran. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 24-33.
Swistiyawati, N. L. P., & Indrayani, I. A. M. (2024). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memahami Konsep IPAS di Kelas II SD NO. 5 Taman. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(2), 1316-1324.
Ulfa, F., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2025). Pemberian Penguatan Positif (Positif Reinforcement) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Baca Tulis Anak. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 566-573.
Wahyuni, S. (2023). Peningkatan hasil belajar membaca permulaan siswa kelas 1 SDN Temas 02 Batu melalui penerapan metode make a match berbantuan media kartu gambar. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 2(1), 329-353.
Zebua, N. S. A., Zalukhu, A., Herman, H., Telaumbanua, M. S., Hulu, D. B. T., Hutauruk, A., & Manik, E. (2023). Kajian Teori Behavioristik Stimulus dan Respon dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 4038-4054.
