Game Edukatif Berbasis Budaya Lokal Sebagai Sarana Penguatan Nilai Karakter di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.30862/%25J.v1.i01.52Keywords:
Budaya Lokal, Permainan Tradisional, Pendidikan Karakter, Sekolah Dasar, Budaya Lokal, Permainan Tradisional, Pendidikan KarakterAbstract
Pendidikan karakter pada anak didik sekolah dimulai dari mengajarkan nilai kebaikan sedari kecil. Salah satu pendekatan yang bisa dimanfaatkan adalah memanfaatkan game edukatif yang mengangkat unsur budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menggali potensi dalam mengembangkan pembelajaran media berbasis permainan unik yang mengandung nilai-nilai lokal untuk pendidikan karakter. Tujuan pendidikan karakter memerlukan dukungan dari budaya lokal yang mengandung banyak nilai positif seperti semangat kebersamaan, kejujuran, tanggung jawab, dan saling menghormati. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui kajian pustaka, analisis dilakukan terhadap berbagai referensi ilmiah, artikel, dan dokumentasi praktik pembelajaran yang mengaitkan penggunaan permainan tradisional dan nilai-nilai budaya dalam proses pendidikan. Beberapa penelitian yang ditelaah melaporkan adanya peningkatan rata-rata 23–35% pada skor penilaian karakter siswa, serta peningkatan motivasi belajar hingga 40% setelah integrasi budaya lokal dalam game edukatif. Simpulan bahwa pengaplikasian lokal budaya seperti dongeng dan permainan tradisional dalam media game edukatif dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran karakter dengan cara yang menyenangkan. Oleh karena itu, seharusnya edukatif games berbasis budaya lokal tidak hanya menjadikan pelestarian budaya, namun dapat digunakan untuk mendukung pelajaran tentang karakter pada dunia pendidikan sekarang
Downloads
References
Aprily, N. M., Rosidah, A. K., & Hashipah, H. (2024). Maaf, terima kasih, tolong dan permisi: Empat kata ajaib dalam pembentukan karakter sosial anak. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 123–132. Diakses pada 24 Juli 2025 https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/assibyan/article/view/9316
Agustinova, D. E. (2022). Strategi pelestarian tujuan warisan budaya. Jurnal Ilmiah Budaya, 18(2), 60–68.
Anggita, S.B.M.A.A (2018). Strategi pembelajaran olahraga berbasis karakter. Jurnal Ilmu Keolahragaan dan Pendidikan, 3. https://journal.unesa.ac.id/php/jossae/article/download/3392/2421
Bella, B. A. A., Rohyana, H., & Zubaidi. (2024). Peran metode role playing dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(1), 2289–2302. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/jee/article/view/8665
Berliana, D., Rusdiyani, I., & Atikah, C. (2024). Pemanfaatan platform Canva dalam pembuatan game edukasi untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 201–210. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i1.5913
Fortuna, S., Purnamasari, A. I., & Dikananda, A. R. (2023). Media pembelajaran PAUD
berbasis Android dengan metode MDLC: Studi kasus PAUD Wijaya Kusuma 1 Cirebon. Jurnal Teknologi Ilmu Komputer, 1(2), 61–65. https://doi.org/10.56854/jtik.v1i2.70
Gunanto, S. G. (2017). Penciptaan permainan digital edukatif berbasis wawasan budaya dan pendidikan karakter. Journal of Animation & Games Studies, 2(2), 207. https://doi.org/10.24821/jags.v2i2.1421
Gustini, S. S. (2022). Nilai-nilai moral dalam permainan tradisional di Pananjung, Pangandaran. Seminar Internasional Riksa Bahasa, 501–506. http://proceedings2.upi.edu/index.php/riksabahasa/article/view/2724
Hasan, H., Rusdin, R., Idhar, I., Jamaah, J., & Nurhayati, N. (2024). Studi kebutuhan media edukatif flashcard berbasis budaya lokal. Ainara Journal, 5(2), 191–196. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i2.435
Jaeka, F., & Anggarista, R. (2022). Revitalisasi sastra lisan Sasak berbasis komunitas: Pemodelan bekayat di kalangan pemuda Lombok. Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan, 7(2), 198–210. https://doi.org/10.51673/jurnalistrendi.v7i2.1156
Juniarti, Y. (2021). Pengembangan Aplikasi game edukasi dalam membentuk karakter anak. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 16(1), 26-34. https://doi.org/10.33061/j.w.wacana.v16i1.5099
Qudwatullathifah, R. N., Nugraha, T. A., & Miftahurrohmah, C. (2025). Strategi Guru Dalam Menginternalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Untuk Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(1), 20-28. https://doi.org/10.37478/jpm.v6i1.5235
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kemendikbud. https://jdih.kemdikbud.go.id/arsip/Permendikbud_Tahun2018_Nomor20.pdf
Khasanah, L. A. I. U., Ningrum, I. E., & Huda, M. M. (2023). Game edukatif kearifan lokal sebagai media untuk peningkatan literasi awal. Jurnal Basicedu, 7(1), 760–770. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4539
Lestari, D., & Ain, S. Q. (2022). Peran budaya sekolah terhadap pembentukan karakter siswa kelas V SD. Mimbar PGSD Undiksha, 10(1), 105–112. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.45124
Lestari, N. A. P. (2019). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Kontekstual terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Kovariabel Kemampuan Numerik dan Kemampuan Verbal. Jurnal Pendıdıkan Dasar Nusantara, 5(1), 72-87. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i1.12845
Lina. (2023). Pengaruh media game kearifan lokal terhadap keterampilan menulis siswa sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1799–1806. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7536
Muttaqin, M. F., & Rohyana, H. (2023). Pembentukan karakter gotong royong dalam pembelajaran PKN di sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1619– 1626. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7049
Nurjanah, N., & Srihilmawati, R. (2025). Revitalisasi bahasa, sastra, dan budaya Sunda melalui Learningsundanese.com sebagai media digital pelestarian kearifan lokal. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 83–91. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4436
Nurrisa, F., & Hermina, D. (2025). Pendekatan kualitatif dalam penelitian: Strategi, tahapan, dan analisis data. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 793–800. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/581
Prayitno, H. J., Rahmawati, F. N., Intani, K. I. N., & Pradana, F. G. (2022). Penguatan karakter siswa SD melalui permainan tradisional. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.46843/jmp.v1i1.261
Ragil, Y., Farida, S., Ayuningsih, Z. F., & Dwinata, A. (2025). Peran permainan tradisional dalam pengembangan motorik anak usia SD. Jurnal Pendidikan Anak Indonesia, 2(April).
Rahayu, A. (2024). Pembentukan karakter melalui metode bermain peran dengan cerita rakyat Malin Kundang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(6), 2745–2752.
Rasyid, R., Fajri, M. N., Wihda, K., Ihwan, M. Z. M., & Agus, M. F. (2024). Pendidikan karakter: Pilar penting dalam dunia pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7355
Rayshantti, S. H., Pratama, N. E., & Prajarini, D. (2024). Desain antarmuka game edukasi Topeng Panji untuk pelestarian budaya. Sungging, 2(2), 217–238. https://doi.org/10.21831/sungging.v2i2.70716
Rohyana, H., & Siddiq, R. F. (2024). Implementasi nilai karakter dalam pendidikan dasar. JISPE: Journal of Islamic Primary Education, 5(02), 75–91. https://jurnal.idaqu.ac.id/index.php/jispe/article/view/535
Salamun, Widyastuti, A., Syawaluddin, Iwan, R. N. A., Simarmata, J., Simarmata, E. J., Suleman, Y. N., Lotulung, C., & Arief, M. H. (2023). Buku-Referensi-Model-Model-Pembelajaran-Inovatif.
Slamet, S. R., Daryono, G., & Rizqi, R. C. (2023). Eksıstensı Masyarakat Hukum Adat Bekası Melaluı Pelestarıan Kearıfan Lokal Budaya Bekası. Forum Ilmiah, 20(3), 187–197.
Supriyaddin, S., Prayudi, A., & Putra, A. (2023). Game literasi-numerasi Dompu berbasis budaya lokal dan Android. Ainara Journal, 4(3), 130–135. https://doi.org/10.54371/ainj.v4i3.282
Syihabbudin, M., & Umami, K. N. (2021). Penanaman sikap toleransi anak melalui permainan tradisional Gobak Sodor. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 8(1), 260–291. https://doi.org/10.33650/pjp.v8i1.1885
Ulum, Q., Manoy, J. T., & Fiangga, S. (2024). Game edukatif Android untuk materi sistem koordinat dengan Articulate Storyline. MATHEdunesa, 13(1), 16–41. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v13n1.p16-41
Widyastuti, I., Savitri, A. M., Tyas, D. A. P., Nistiani, S., & Zuliyanti, Z. (2020). Optimalisasi sekolah permainan tradisional sebagai sarana pendidikan karakter. Jurnal Panjar, 2(2), 42–47. https://doi.org/10.15294/panjar.v2i2.41309
